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手指再造经历了皮瓣再造，脚趾移植，和目前的全型再造。区别在于，皮瓣再造没有功能，只是单纯的包裹住---的手指；脚趾移植是从脚上取一根脚趾，通过移植的方式接到---的手上；全型再造则是在脚趾移植基础上延伸发展而来的一项新技术，移植前通过修型（骨、踇甲瓣），使之与正常手指外观接近一致，指骨形状相同，同时通过显微镜下吻合血管、神经、肌腱，订制假手指多少钱，克氏针固定骨连接部位，经过后期康复锻炼使再造后的手指可以有正常的抓握、感觉和知觉。

纯银的戒指，比镶宝石的戒指更适合尾指，订制假手指厂，---是式样美丽的白金戒指。其次是戒指的配搭技巧：

戒指如果与手表相配搭，---就会大增，原则是： 金配金、典雅配典雅、 时髦配时髦。

如果您戴的是有色宝石，那就要注意和手链、手表、长袖衫的袖口颜色配搭调和。

如果您想要重叠搭配戒指， 那就要注意戒指的式样、 材料要基本上一 致，订制假手指公司，直线配直线，曲线配曲线，

两只戒指的颜色和粗幼都要差不多。 若想两只戒指都戴在一只手指上，就要简单式样配简单式样，订制假手指，如：v 字 形戒指配镶单粒宝石戒指；粗戒指 配华丽式样的戒指。若想两只手指分别配 戴，以中指与食指、中指与无名指为宜，切不可食指与无名指重叠戴戒指， 因为中间隔了中指，会显得不协调。

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，---了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。